日経新聞2021年９月28日付の「受験考」の欄に「ついていけず悩む生徒」という題名で次のような記事があった。
中学の英語についていけなくなった中２のA子が塾で中１段階の文法の基礎から丁寧にやり直してどうにか持ち直してきた矢先、中３になって再び状況が一変した。
英語の先生は同じ人だが、授業スタイルが大きく変わったという。
同じ先生が、生徒が戸惑うほどの変わりようを見せるものだろうかと思い、興味深く先を読み進める。
学校の授業の流れはまず英語の歌を歌い、英単語ビンゴをする。そしてチャット（２人１組で決まったフレーズを言い合うが、細かな発音指導などはしない）。さらに教科書本文の音声を聞き、簡単な和訳を教師が言う。これで授業終了。
教科書本文はおろか受動態や現在完了形といった文法の丁寧な解説はない。しかも授業自体が英語で行われるので、A子はついていけなくなった。
思い当たるフシがぼくにもあるのだが、娘に授業の変化を確認していないのでよくわからない。しかし、教科書を見せてもらった時、会話だらけで、文法の記述を探すのが一苦労だった記憶がある。いや、しかしそれは今年の変化だっただろうか。はっきりと覚えていない。
つれあいは、「娘のテスト結果を見ると、厳格な語順などを要求されている。しかし、もしコミュニケーションだけを重視しているなら、おかしい」と首をひねっていた。
確かに２学期頭の娘のテストは英語が芳しくなかった。
間違っている箇所をみると、うっすらと文法の基礎が理解できていないような感触、崩れかけている印象がある。
思い過ごしであろうか。
確認してえ…。